jueves

14.10.2011

¿Alguien ha escuchado alguna vez hablar de Albanta? Bueno para aquel que no lo haya hecho le diré que se trata de un disco escrito por el cantautor Luis Eduardo Aute con el cual intento ayudar a su hijo en la invención de un mundo perfecto. Tiempo después de que este famoso cantante compusiera su disco y se presentase con una de sus canciones en el aula a la que asistía mi profesor por ese entonces se creó un pequeño libro que recogía esta misma ilusión; este libro fue escrito por mi profesor junto con algunos compañeros y por el que entonces era su profesor.

Bien, nosotras hoy hemos tratado la forma en la que podríamos utilizar ese mismo libro para motivar a nuestros alumnos el día de mañana. Todas nos hemos ido a una finalidad común, la cual consistía en dejar que el niño utilizara su imaginación y disfrutara con cada una de las cosas que se le mostraban mientras aprendía sin apenas darse cuenta, pero desde luego los caminos tomados han sido muy distintos. Ha habido grupos que pensaban más en crear un pequeño teatro tras la lectura en la que los niños pudieran representar el libro y el final que ellos imaginaban, por otra parte se ha pensado en dejarles aflorar por completo su imaginación dejándoles un gran papel continuo en el que cada uno pintara algo que correspondería a su mundo ideal y así poder crear entre todos el mundo ideal que será la clase, estas no han sido las únicas ideas ya que otras compañeras lo plantearon de otra manera, queriendo conseguir que los alumnos alcanzasen unos valores al tiempo que se entretenía con lo que ellos pensarían que eran solo juegos y para ello plantearon el siguiente caso: “para que valorasen el esfuerzo se conseguiría utilizando unas monedas y según se comportasen  las ganarían o las perderán, cada semana se decoraría la clase de un país y para el valor de la colaboración traerían sus ropas viejas para que las donásemos a ONG. Para finalizar y fomentar el compañerismo, los colocaríamos por parejas y no podrían lograr nada si no se ayudan el uno al otro”


Bueno, en esto consiste nuestro trabajo en lograr que los niños se diviertan y al mismo tiempo aprendan las cosas que el día de mañana los haga ser ellos mismos. Todas y cada una de las ideas que se han planteado me parecen perfectas e incluso muchas se podrían utilizar de forma conjunta en una misma clase, pero… ¿Qué opinas tú?¿Crees que realmente se puede lograr hacer cosas como estas en un aula de Educación Infantil hoy en día?

martes

07.10.2011


Las nuevas tecnologías poco a poco se han ido haciendo huecos en nuestras vidas cotidianas, tanto es así que hasta en las aulas podemos encontrar a nuestros hijos, sobrinos, nietos, primos o hermanos utilizando algunas de estas nuevas herramientas tecnológicas. Esto mismo es lo que hemos visto hoy en la clase de didáctica, un nievo tipo de didáctica denominada didáctica tecnológica; pero la cosa no se queda así de simple. Es así debido a las formas en las que llegamos a utilizar las tecnologías para la educación que damos, tal es así que existen dos tipos: uno en la que la tecnología es una simple herramienta para completar a otras que ya poseemos para mejorar la enseñanza o por otro lado la tecnología pasa a ser lo más importante de la enseñanza.
¿Vosotros qué pensáis que pasa ahora mismo en las aulas de colegios e institutos? ¿Cuánta importancia están ganando hoy en día las nuevas tecnologías?
En mi opinión esto no depende tanto de los colegios sino de los profesores e incluso de las familias, dos campos muy importantes dentro del desarrollo académico de un niño. El profesor es el que decide como impartirá la case y si se apoyara absoluta y únicamente en la tecnología o solamente la utilizara como complemento; al igual que los padres han de decidir el papel que estas tecnologías juegan en las vidas de sus hijos.


sábado

03.10.2011


Hoy he descubierto que esto de la didáctica no se resume tan fácilmente o que consiste simplemente en algunos métodos didácticos que llevar acabo en las aulas de las escuelas. Desde la Edad media es que se lleva desarrollando este método de enseñanza de varas formas distintas, por esto mismo se distinguen tres tipos de didáctica distintos; el primer tipo de didáctica y el más antiguo es la didáctica clásica localizado principalmente en el periodo de entreguerras. Al mismo tiempo estos estudios hacen distinción entre dos tipos de teorías, basadas principalmente en las épocas en las que se desarrollaron; porque, ¿Quién no ha oído hablar o ha estudiado que hubo un tiempo en el que el ser humano se creía el centro del universo? Si señores, ese fue uno de los grandes errores que tuvo la sociedad y que por desgracia y, pese a todos los descubrimientos científicos que se han realizado desde entonces, muchas personas aún creen; por esto mismo se distinguen las teorías precientíficas (basándose principalmente en la filosofía) y las científicas. A medida que las ciencias avanza la didáctica lo hace con ella logrando así alcanzar dos enfoques diferentes: la didáctica tradicional creada más o menos a finales del siglo XIX en la cual se obligaba a los niños a asistir a la escuela desde los seis hasta los dieciséis, donde se enseñaba sólo lo que los libros mostraban y sin dar explicaciones a los niños y solo con el interés de informarles.
Ya en el siglo XX en la década de los cincuenta aparece la Escuela Nueva de la mano del filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense John Dewey (persona que aparece fotografiada en la parte superior de esta misma entrada). En este enfoque el niño pasaba a ser la parte más importante del sistema pensando en el cómo y el que se va a enseñar a esos alumnos. Su finalidad pasa a ser la formación que recibirán los discentes y el papel que desempeñaran ellos en la misma.


En mi opinión y por los debates que hemos realizado en clase, aun hoy en día se siguen utilizando estos dos métodos de enseñanza. También es verdad que no en todos los colegios, institutos e instituciones de enseñanza se desarrolla un solo método de enseñanza sino que emplean los dos y depende un poco de los profesores que imparten las asignaturas o de la misma asignatura. En mi caso me he educado en las mayorías de mis asignaturas en un método de enseñanza más cercano a la didáctica tradicional, sobre todo si consideramos que esta comienza con el inicio de la primaria, ya que en infantil el método es más orientado hacia la Escuela Nueva.